【编者按】今年11月，吴建红老师和刘丽华老师同赴美国开萨斯医学中心（KUMC）访学。今天，吴建红老师将在美学习一个月来的观察和感受付诸文字，与师生分享。文章如下——
我在KUMC
吴建红（基础医学学科）
在KUMC(The University of Kansas Medical Center)访学一个月来，我的生活很简单：早9点上班，晚4点下班。KUMC在郊区，没有车很不方便，而且这片区域黑人相对较多，所以常常被告诫晚上不要随便出去，于是大多数时间我会在天黑前回到住地，窝在家里，偶尔会搭顺风车去downtown或mall或market买些生活用品东西囤在家里，——实际上在这里买东西远远没有国内方便。平时接触的房东、访学者、交换生等都很忙很努力，这里是一个你必须积极向上的环境。
KUMC是一个集教育和医疗于一体的综合医疗机构。因为我不在医院进修，所以关于医院就说两点：一是美国分级医疗制度很完善，除了急诊，KUMC的医院只接受预约病人，所以医院内没有很多门诊病人；二是医院的设施很人性化，每层楼都有不同类型的大大小小的休息室（不是国内的候诊室）和coffeeroom。
下面主要说说KUMC的医学教育。KUMC的医学教育包括医学院、护士学校、职业健康学校（类似于我们的康复学院）。
医学院只有一个专业：临床医学，四年制（众所周知，美国的医学教育要求很高，具体申请网络查询），毕业后获得Doctor of Medicine(MD)，即医学博士学位。学生在校四年的学习分为两个阶段：前两年在医学院，后两年在医院，类似于我们的“2.5+2.5”。在学院的两年有专门的课程安排：课程由12个模块组成（主要是基本科学学科），包括anatomy, biochemistry, histology, microbiology, neuroscience, pathology, pharmacology, and physiology as well as basic clinical skills, preventive medicine, ethics, behavioral sciences, and other topics relevant to clinical practice。开课形式一般上午为lecture（9:00-12:00三节课），偶尔有个别老师开展Flipped classroom；下午主要是实验：有Histopathology lab、Clinical skills Lab、Simulation，形式有Small groups、PBL等，5-10人/组。我们观摩了一个月左右一二年级的院内教育，Lecture和Flipped classroom的形式都是以老师讲解为主，学生上课只有电脑没有教材，老师的PPT学生可以随时下载，课堂是开放性的，学生随时可提问。由于医学院的学生素质高，听课也比较自由，一节课的信息量非常大。
我听了一节《组织学》课，关于Development of Heart and Cardiovascular System，40分钟的时间里，主讲教授放了75张幻灯片（My god！）。值得我们借鉴的是，无论是理论课还是实验课，这里都是小班化教学，教学秩序、教学质量都有保证；一天的课程安排不琐碎，连贯性强，上午理论课下午相关内容实验，保证了一块知识点的完整展示。
三年级的医学生去医院临床轮转见习，需要学习的课程有Family Medicine, Geriatrics, Internal Medicine, Neurology, Obstetrics and Gynecology, Pediatrics, Psychiatry and Surgery。
四年级医学生还是在临床轮转，有必修课rural medicine, critical care, health of the public, and a subinternship和个性化设置的选修课程。
最后顺带说说这里的生活，简单、充实、紧凑。第一个月，我的生活节奏是上午观摩一年级或二年级的课堂教学3小时，中午赶着去听Seminer或国际部的Culture hour(12点-1点，中饭也在其中解决)，下午回到实验室查资料处理琐事；下班后的时间都是自己的。
总之，出来看看，还是很值得的。
