【编者按】2016年3月15日《绍兴文理学院报》4版以《众志成城 打赢临床医学专业认证攻坚战》为题，全面报道我院临床医学专业认证工作。现将全文转载如下——
从2014年1月14日校长办公会议专题研究正式启动临床医学专业认证工作，到2015年11月22—26日教育部专家进校现场考察并反馈初步认证结论，经过全校师生一年零十个月的努力奋斗，临床医学专业认证实现了预期目标，得到了教育部专家的充分肯定和较高评价。
这次认证所形成的“学校加强统一领导，坚持部门主导地位和发挥学院主体作用相结合，全校上下密切配合、协同作战”的工作机制和基本经验，为学校加强专业建设，特别是今年迎接教育部本科教学审核评估提供了可资借鉴的有益启示。
学校领导高度重视
全面加强组织领导
学校成立了以叶飞帆校长为组长，寿永明副校长、老领导陈健尔为副组长，教务处、医学院等部门负责人为组员的领导小组。领导小组分析研判客观形势，确立工作指导方针，研究制定重大决策，强力推进重点工作，充分发挥了“统揽全局、协调各方”的作用，保证了专业认证各项工作顺利推进。
学校党委会还专题研究解决临床医学专业建设中的若干重大问题，审议通过了《绍兴文理学院关于加强临床医学教育综合改革实施意见》，成为指导临床医学专业改革发展的纲领性文件。各附属医院、教学医院和社区卫生服务实习基地也都成立领导小组，召开动员大会，切实保证专业认证工作顺利开展。
切实加大经费投入
为了改善医学教育的办学条件，两年来，学校在“2.5+2.5”校院一体化运行、多站式考试中心建设、医学科研实验平台建设、附属医院临床技能中心建设、医学院教学楼和实验楼基础设施改造等方面，不断加大经费投入，使学校医学教育的办学条件有了显著改善。各附属医院、教学医院和社区卫生服务实习基地也加大投入，从人、财、物等方面切实保证专业认证工作顺利开展。
亲临一线指导工作
学校党委周达军书记3次听取临床医学专业认证专题汇报，明确提出，要抓住“综合性大学中如何办好医学教育”和“如何在原有中专的薄弱基础上提高医学教育质量”两个核心来开展各项工作，为专业认证工作指明了方向；周书记3次亲自出席由绍兴市卫计委领导和各临床教学基地领导参加的“临床医学专业认证工作动员会”、“临床医学专业认证工作研讨会”和“临床教学基地临床医学专业工作推进会”，悉心指导专业认证工作的开展。
叶飞帆校长亲自领导临床医学专业认证的各项工作，他指出：临床医学专业认证要科学回答“区域经济社会发展需要我们办临床医学专业、我们有能力办好这个专业”两个根本问题。叶校长3次拜访市政府领导、市卫计委领导和有关专家，促成了绍兴市临床医学教育协调委员会的成立，在专业认证中发挥了重要作用；8次主持召开领导小组会议，指导和推进认证工作有序推进；3次走访三家附属医院指导和检查认证工作；亲自主持《自评报告》和《校长报告》的撰写和修改，《校长报告》得到教育部专家和相关领导的高度评价。
寿永明副校长亲自抓紧抓实抓好专业认证的各项工作：从认证方案的制定到具体措施的落实，从客观形势的分析研判到重点难点工作的推进，从拜访医学专家到组织专家暑期开展预认证，从组织《自评报告》、《校长报告》的撰写和修改到《特色材料》的总结和凝练，从指导走访临床教学基地到迎接教育部专家现场考察，凡事周密部署，亲力亲为，为整个专业认证顺利开展并取得优良成绩付出了巨大心血。
学校其他领导也高度重视，在各自分管的领域大力支持和积极推进专业认证工作，形成了“全校一盘棋、全校总动员”的良好局面。
各附属医院、教学医院和社区卫生服务实习基地的领导和工作人员，高度重视，积极投入，为“2.5+2.5”校院一体化教学的顺利推进，特别是师资选配、教学改革、后勤保证、专家接待等方面付出了艰辛努力，取得了显著成效，为专业认证取得成功立下了汗马功劳！
医学院敢于担当
把专业认证摆在事关学院生死存亡的高度
医学院把临床医学专业认证作为事关学院生死存亡的头等大事来抓，先后召开3次动员大会、1次誓师大会和20余次工作会议进行动员和落实，真正做到了动员动员再动员、检查检查再检查、落实落实再落实。
两年来，学院所有工作都紧紧围绕临床医学专业认证这个中心，服务和服从于临床医学专业认证这个大局。医学院还从学院事业发展经费中挤出200余万元，用于解剖实验室通风系统建设和教学楼、实验中心基本设施的改造和学院文化建设，改善了办学条件。
扎实推进认证各项工作
学院紧紧围绕教育部、卫生部颁布的《临床医学专业认证标准》，扎实做好迎接认证的各项准备工作：自加压力启动与推进临床医学专业“2.5+2.5”校院一体化教学运行模式；加强临床师资队伍教学理念、教学技能、教学资料和教学改革等方面的培训；明确教研室结构与功能，规范教研室教学资料管理；加快多站式考试中心、科研实验室和临床技能中心的建设；积极推进“以学生为中心”、以“自主学习”为主要内容的教学改革（如CBL、PBL等）；认真撰写《自评报告》和特色材料，收集和整理认证的支撑材料，开展对学院师生和临床教师的系列培训。
学院领导班子、办公室、教研科、教师发展中心、学生科、院团委、医学实验中心及临床医学部、基础医学部教职员工暑期不放假，着力做好预认证以后的整改工作；在最后一个月的冲刺阶段，学院取消了双休日，师生们加班加点，没日没夜地干。材料组的负责人为了整理和收集支撑材料，不分昼夜地加班加点，在最后冲刺阶段又遇到岳母病危，但他舍“小家”顾“大家”，奉献精神令人感动！
充分发挥办学优良传统
《临床医学专业认证自评报告》十易其稿，精益求精；教学改革精心策划，富有成效；试卷四维度分析，贵在创新；E-learning平台建设，整体推进；特色凝练集思广益，深受好评；PBL教学精心组织，卓尔不凡，得到杨棉华教授的充分肯定；基础医学部的汇报临危受命，专家组马建辉组长评价“堪称专业，没有一句话不是教学改革的”；实验中心走访反复演练，不辱使命；师生座谈会饱含深情，感动了所有专家；教研室资料细致准备，整齐规范；认证支撑材料充分全面，是真正的幕后英雄。学院领导率先垂范，和师生们“一块苦，一块干”；全院师生，背水一战，志在必胜！
全校上下勠力同心
善于攻坚克难
教务处发挥了重要作用。从临床医学专业认证指标的科学把握，到专业培养方案的及时调整；从积极参与《自评报告》撰写，到《校长报告》的精心策划和撰写；从医学教育教学改革组织实施，到临床教育基地“后2.5”教学质量监控；从临床医学专业市级重点专业的争取，到附属医院临床教师一系列教改和课改项目的设置；从组织专家到校进行专业认证辅导，到教育部专家现场考察，全程参与。财务处千方百计筹措资金，不断加大经费投入，为专业认证提供了强大的财力支撑。为尽快改善医学教育办学条件，后勤管理处、资产与设备处领导经常深入现场办公，冒着酷暑高温加班加点；积极争取有关政策，千方百计创造条件加快工程建设和设备采购进程，使医学教育的办学条件大为改观，为专家现场考察提供了十分重要的物质保障。
唱好“大合唱”
学校人事处不仅积极为医学院引进“鉴湖学者”讲座教授，加快教授、博士引进力度，而且为切实加强临床师资队伍建设，创造性地开展了附属医院临床教师高校教师职称兼评工作。校教育督导组成员积极投入，紧紧围绕专业认证开展工作，加强教学检查，精心指导医学教学改革，促进临床教学水平提高。
各附属医院、教学医院和社区卫生服务基地，更是像参加等级医院评审一样，全院上下思想之重视、人财物投入之巨大、组织管理之严密、临床教师教学水平之高，得到了教育部专家的高度评价。
《自评报告》初稿撰写是集体智慧的结晶，各部门领导或为自评报告修改献计献策，或亲自动手撰写核心部分，核对和确定核心数据。学工部、科研处、学科建设处领导还主动把近几年学校改革的亮点如书院制、科研平台建设、基层学术组织等写入报告，使《自评报告》生动鲜活而富有特色。
在冲刺阶段，由校纪委和监察处领导牵头、校教育督导组成员组成的督查组，认真做好督查，确保认证工作不留死角。在迎接专家现场考察阶段，由校长办公室牵头，医学院、教务处、宣传部、发展规划处、网络管理办公室、校团委、保卫处等部门协同作战、密切配合，充分展示了高水平的管理效能，得到了教育部专家的高度评价。
彰显特色展风采
医学院根据办学实际，确定了“加强医学人文教育”和“提高社区卫生服务实践能力”两个特色，撰写了较高水平的特色材料，得到了专家的充分认可；校附属医院充分发挥临床教师教学意识强、教学管理规范、教学水平高的优势，展示了良好风采，给专家留下了十分深刻的印象；法学院切实加强教学改革，对《思想品德与法律基础》课实行专题教学，融入医学和人文元素，提高了思想理论课的专业性和学术性；外国语学院、体育学院、人文学院和数理信息学院的老师也积极投入教学改革，贯彻“以学生为中心”的理念。
校党委宣传部大力支持和指导医学院的文化校园建设，“风则江大讲堂”高水平的人文讲座强化了医学人文教育的办学特色；特别是在专家现场考察阶段，宣传部全体人员加班加点，及时推出快捷、高水平的新闻报道，给专家留下了深刻印象，展示了“文理宣传”的品牌。学工部、图书馆还专门邀请教育部专家现场考察阳明书院和图书馆，展示办学特色，为专业认证增色不少。
（临床医学专业认证宣传组供稿）
