儿童健康养育和
发展支持公共选修类
微专业招生简章
微专业介绍
本微专业聚焦儿童健康养育核心需求，依托护理学、教育学、心理学、临床医学交叉学科优势，培养具有儿童健康养护和发展支持能力的复合型人才。课程涵盖儿童身心发展照护、科学营养指导、常见病防护和伤害防护、心理行为异常识别、中医特色养护五大核心模块，融合育婴员职业技能培训要点，同步对接行业岗位需求与职业资格认证标准。
通过系统学习，学生可掌握科学照护、发展支持、安全防护、营养指导、心理支持等实操技能，毕业后能胜任托育机构、学校教育、社区健康服务等领域岗位，大幅提升就业竞争力，尤其适配学前教育、小学教育、护理学等专业毕业生的职业发展需求。又能通过育婴员职业技能考核获取证书。其特色在于：
01
融合“医育融合”服务理念
确保学生具备儿童健康养育和发展支持的核心素养。
02
坚持“岗位导向”培育模式
紧扣托育机构、儿童保健、家庭和社区健康指导等核心岗位需求，强化复杂实际问题的解决能力。
03
探索“课证融通”教学模式
对接职业证书考核标准，学生在完成课程学习后取得相应学分，如符合人社部门相关条件并通过考核，可获得相应职业证书。
招生对象及条件
招生对象
本科2024、2025级学生，专科2025级学生
招生人数
25人（原则上15人以上开班）
课程设置
教学安排
01
教学方式
包括线上线下教学，包括集中授课、实训练习、案例分析等。
02
教学时间
原则上：教学周1-16周，考核16-17周。
具体授课安排以通知为准。
03
考核方式
注重形成性和终结性评价相结合，根据课程大纲，采取平时作业、章节测验、技能操作、期末考查等多种方式考核。
04
结业证书
在规定时间内修完规定必修课程，考核合格的学员，经审核后授予绍兴文理学院签发的“儿童健康养育和发展支持 ”微专业结业证书。
说明：如同步报名医学院婴幼儿发展引导员（含育婴员）培训者，可参加婴幼儿发展引导员/育婴员职业技能考评，通过者获得官方颁发的证书。
05
学费以及相关政策
本期微专业录取后不收学费。
微专业课程成绩记入学生辅修成绩单，不计入主修专业绩点。微专业课程考核不合格的，不影响评奖评优、毕业，以及主修专业学位授予资格。微专业课程不能补考、重修。
完成“儿童健康养育和发展支持”微专业全部必修课程修读并获得结业证书的本校学生，可提交申请将已获得的微专业课程学分认定为“社会科学类”通识选修课程4学分。
学生因个人原因，可在每学期开课前两周提出退出修读微专业申请，经微专业开设单位审核同意并报教务处备案后正式退出微专业。
报名方式
01
报名时间
2026年7月14日-7月20日
02
报名渠道
学生进入教务系统通过统一身份认证中心登录，方式如下：
打开教务处网站：http://jwc.usx.edu.cn/，在首页点击“教务管理系统”，在“统一身份认证中心”页面输入账号、密码。账号为学生学号，密码为统一身份认证的密码，或用“忘记密码”功能找回，或用其他方式中的“企业微信”扫码登录。登录后，在“报名申请-辅修报名”中选择“儿童健康养育和发展支持”微专业报名。
03
选拔方式
如实际符合报名条件的人数高于拟招生人数，则按照平均绩点高低择优录取。
04
联系方式
李晖：18733549136（短号：665677）
课程介绍
01
《婴幼儿身心发展和回应性照护》
本课程聚焦0～3岁婴幼儿身心发展理论基础、综合支持技巧、回应性照护技能，融合护理学、心理学、儿童保健学等多学科理论与实践经验，帮助学习者系统理解婴幼儿身心发展规律，学习回应性照护技巧与家庭教育指导方法。通过课程学习，学生能从身体-心理-社会三方面为0～3岁婴幼儿婴幼儿提供托育服务和健康养护。
02
《儿童营养指导和体重管理》
本课程聚焦儿童营养需求与体重管理核心问题，系统讲解营养学基础、胎儿至学龄期儿童各阶段生理特点与营养需求、膳食原则，儿童常见营养缺乏性疾病的防控，以及各年龄段儿童体重管理要求与营养配餐方法。课程以理论讲授为主，让学生掌握儿童膳食指导、营养配餐、营养疾病识别与健康指导的知识和能力，能为儿童制定科学的营养方案，为家长提供科学营养指导。
03
《儿童常见病照护和伤害防护 》
本课程系统讲解儿童各系统常见病的病因、典型症状、照护要点，学习儿童体温测量、喂药、雾化吸入等基本护理操作，以及儿童窒息、烧烫伤、溺水等意外伤害的预防与应急处置方法。通过课程学习，学生能为儿童及其家长提供预防接种健康教育，能识别儿童常见疾病的典型症状，能提供初步健康照护支持，具备儿童意外伤害的风险识别、预防及初步应急处理能力，为从事儿童健康养育、照护及发展支持相关工作奠定实践支撑。
04
《儿童心理行为异常识别和指导》
本课程聚焦儿童心理行为异常的识别与科学指导，系统讲解儿童心理行为发展的阶段性特征、正常与异常行为的区分标准，以及“观察-对比-评估”三步识别法的实操应用。内容涵盖焦虑障碍、注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、学习困难、抽动障碍、网络沉迷与适应障碍等常见异常类型的识别要点，同时融入心理危机信号的初步识别与应对策略。课程还详细讲解家庭、学校、社区及医疗机构等多主体协同指导的方法与联动路径，并通过综合案例研讨与方案设计，强化学生综合应用能力。通过本课程学习，学生能准确识别儿童心理行为异常，具备提供基础指导、进行专业转介引导的能力，为应对和干预儿童心理行为问题奠定扎实的理论基础与实践经验。
05
《小儿中医按摩和药膳养护 》
本课程是中医特色儿童健康养护课程，融合中医“外治疗法”与“内调疗法”，系统讲解儿童生理病理特点、小儿推拿常用特定穴位与手法、儿童药膳配伍原则与药食同源食材应用，以及儿童感冒、积食等常见问题的推拿+药膳综合调理方案。课程通过大量实操训练，让学生掌握小儿推拿规范操作、儿童药膳制作的核心技能，能为不同体质儿童提供中医特色健康养护服务。
