和死神战斗的人—— —访茅尧生校友
【人物名片】
茅尧生男，浙江上虞人，1976年毕业于绍 兴文理学院医学院前身学校—— —浙江省绍兴卫生学 校医士专业222班。从教从医39年，茅尧生先后 担任绍兴卫生学校内科学教师，绍兴市人民医院心 内科主治医师、副主任医师，重症医学科主任、主 任医师、首席专家，获得“浙江省优秀医师”和绍 兴市首届“十大名医”等荣誉称号。
和茅尧生校友约见采访，是在绍兴市人民医院的GICU—— — “综合性重症 监护病房”距离十余米的他的办公室，—— —洁白、狭小、整洁，办公桌椅和 待客的沙发，看起来都很有些年头。儒雅、温和，侃侃而谈，略带绍普口 音，近两个小时的采访，茅尧生校友对记者的问题有问必答，其师者风范让 人如沐春风。
从医学生到医学教师
1976年，茅尧生校友毕业于浙江省绍兴卫生学校（绍兴文理学院医学 院前身）医士专业。因为成绩优异、品德优良，毕业以后他得以留校任教， 担任内科学教师，手捧教科书，传道授业解惑，悉心培养治病救人的人。 上世纪七八十年代，信息来源渠道少且更新慢，获取医学知识和信息的 途径就是读书、看报，或求教于老师。在绍兴卫校读书、教书期间，除了吃饭睡觉，茅尧生可以说是手不释卷：上课专注听讲，课间缠着老师求教，课 余就是泡图书资料室。回忆起在母校求知的那些日子，茅尧生说：“我们读 书的年代，图书少，医学类专业书籍更是少得可怜。好不容易盼到图书资料 室新购进了几本新书，我们都是抢着去借，排着队阅读。一本书好不容易轮 转到自己手上，都是加班加点地苦读，一笔一划手抄做笔记。” 留校任教后，除了备课、上课、到医院内科门诊与病房值班，茅尧生的 所有时间还是用来读书、学习，晚上看书，看到12点对他而言是家常便饭。 “作为卫校的临床老师，如果没有足够的知识储备，不了解学科前沿的最新 成果，面对学生求知的眼神和一个接一个的问题，面对患者及其家属求医时 的心情与希望为其尽快诊治好伤病的期待，我都会无颜以对，身感压力真 大。 ”茅尧生说，尤其是学校与医院中还有如裘怿钊、梁献民、陈龙根等恩 师们的榜样在，他们全身心扑在医学教育教学与医疗服务事业上的精神， “每时每刻都激励着、鞭策着我们这些年轻的临床教师，不敢有丝毫的松懈 和满足”。为人师真不易，茅尧生校友感慨地说，那时，对时间的紧迫感、 对知识的困乏感与追求感是他这个年轻临床老师最深刻的感受。 绍兴文理学院医学院副调研员王建华副教授是绍兴卫校78届医士专业 毕业生，他是茅尧生的学弟，也是茅尧生的学生。说到对茅尧生老师的印 象，王建华说，茅尧生老师是绍兴市首届名医，但他非常低调，不愿意多讲 他的业绩；在校任教期间，他带学生临床实习，对专业实践的认真负责，对 病人的热情关爱，对学生诊疗操作、书写病例的规范性要求，给我们留下了 深刻的印象，他是一个对学生要求严格、对自己要求苛刻的“双师型”优秀 教师。 九年之后，1985年，因为工作需要，茅尧生校友离开三尺讲台，调入 绍兴市人民医院心内科，拿起听诊器，日复一日地亲自在临床一线救死扶 伤，治病救人。从一个医学生，到一位医学专业教师，再到临床一线医生， 在学医从教从医之路上，他栉风沐雨39个春秋，成了一个名副其实的与死 神搏斗、“从死亡线上拉人的人”。
从象牙塔到GICU
ICU，即重症监护病房。ICU又分专科ICU，如EICU(急诊重症监护病 房)、CICU(心内科重症监护病房)、NICU(脑外科重症监护病房)、RICU（呼吸科重症监护病房）、PICU(儿童重症监护病房)等，和GICU—— —综合性重症 监护病房。GICU的医生被誉为“与死神战斗的人”，作为绍兴市人民医院GICU的主任，这个赞誉对茅尧生而言名副其实。 绍兴市人民医院重症学科GICU于1996年成立,是省内地市级医院中比 较早建立GICU的医院；建立伊始，茅尧生就担任主任，承担起从死亡线上 拉人的重任，直到今天。绍兴市人民医院GICU主要收治严重多发性创伤、 大手术后休克、急性呼吸衰竭、多脏器功能障碍以及必须对生命指标进行连 续严密监测和支持的危重病人，如：需要心肺复苏的患者，脏器 （包括心、 脑、肺、肝、肾）功能障碍或多脏器衰竭者，重症休克、败血症及中毒病 人，脏器移植前后需监护和加强治疗者。可以说，这些危重病人都是在相应 科室作了最大的救治努力之后，在最危急的时刻，被转到茅尧生的综合性重 症监护病房，做最后的抢救和最严密的观察。 被送到GICU的每一位病人，可以说都已经挣扎在死亡的边缘，茅尧生 和他的团队，干的就是拼尽全力，从死亡边缘把重症病人拉回的人。和死神 搏斗，有成功，有失败。茅尧生说，当看到病人的心电图从平平的直线转为 规律的曲线，他的感觉就像自己死里逃生，重新活过一次；而当抢救失败， 他也会沮丧，伤心，有挫败感。“医生不是神，目前的医疗技术也不能包治 百病。当用尽一切办法、一切努力还是没能挽回病人的生命，患者家属的伤 心可以理解，但医生的挫败感外人很难理解。”茅尧生说，现在医患矛盾突 出，和病人对医疗技术的过高期待、对医生的神话有很大关系。其实，医学 是一个发展中的学科，医学不能解决的生命难题还有很多，医生渴望治好每 一位病人，但有些时候，医生也是心有余而力不足。ICU的监护水平如何，设备是否齐全、是否先进，已成为衡量一个医院 救治水平的重要标志。在全国的地市级医院中，绍兴市人民医院的GICU开 办较早，开办之初的规模就比较大，但按照医疗卫生政策和物价定价标准， 相对于ICU的仪器配备和耗材，人民医院GICU的收费标准远远低于成本， 多年来都是处于亏钱贴补状态。茅尧生说，医院领导层多次讨论要不要缩小GICU规模，是茅尧生和他的团队的一次次坚持和请求，人民医院的GICU才得以保存，并不断发展—— —从最初的8张病床、5个医生、10个护士，发 展到今天40张病床、20个医生、70个护士。这些年来，人民医院的GICU不仅没有被缩小，相反病床数和医护人员数越来越多，各种医疗器械配备越来越完备，整个科室的医护团队力量也越来越大。在人民医院，领导、同事 们一致公认：从无到有，从有到大，从大到强，从强到精，GICU每一步的 发展，茅尧生医生“没有功劳也有苦劳”。19年来，茅尧生和他的团队，从 死亡线上救回多少人的生命，已难以确切统计。 随着社会经济的发展，交通事故和建筑工地的各种意外事故越来越多。 茅尧生介绍说，近些年，绍兴市人民医院GICU收治的重症病人以严重创伤 病人为主，平均每年收治病人数900余名，床位利用率90%多，治愈好转率76%。相对于收治病人的数量，茅尧生和他的团队是人民医院最忙碌、压力 最大的科室之一。
心系母校感怀恩师
今年11月，文理学院医学院临床医学专业将接受教育部专家认证。为 顺利通过认证，医学院和绍兴市人民医院 （绍兴文理学院附属第一医院） 等 几家医院联合开展了“2.5+2.5院校一体化的教育教学模式改革”，茅尧生和 他的团队也承担了相应的专业课程与临床见习带教等教学工作。“好医生是 在实践中培养出来的。我非常赞同‘2.5+2.5’这种医学教育教学模式改革， 作为母校的客座教授，我和我的团队会尽全力予以支持。” 今天，茅尧生已过耳顺之年，理应退休回家，含饴弄孙，享受天伦之 乐，但事实上，每天早上8点之前，茅尧生已经身着白大褂，巡视在GICU的每一张病床前，查看每一位重症病人的各项生命体征，并不时轻声教导跟 随着他查房的年轻医生。“当医生就是这样，没有准确的下班时间，没有节 假日，没有娱乐，没有完全属于自己、属于家人的时间；在工作时，甚至没 有上厕所的空……”说到从医的甘苦，茅尧生说，“总觉得时间不够用”。 为人师不易，因为师者自己必须有丰富的知识储备；做医生更不易，因为 “健康所系，性命相托”，医生的每一个决策都关系到病人的安危和生命。 提起母校，茅尧生反复提起几个名字：裘怿钊、梁献民、陈龙根……他 说，恩师们给予他的不仅是专业知识和专业技能，更多的是为人处世的风 范、对待学生和病人的态度。“做医生，先做人”，他反复强调“医德”。他 对现在的医学教育和“规培生”制度颇多微词，他也诚恳地劝勉学弟学妹： “既然选择了从医之路，就一定要静下心来，用功读书，搞好业务，精湛医 术，才能对得起病人，对得起‘医生’这个称号。” （吴艳玲）
